5.
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan
secara lisan.
B.KOMPETENSI DASAR
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema,
latar, amanat).
C.INDIKATOR
5.2.1 Mendengarkan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan.
5.2.2 Mengidentifikasi unsur cerita pendek anak (tokoh,
tema, latar, amanat).
D.TUJUAN PEMBELAJARAN
·Siswa
dapat mendengarkan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan melalui
cerita pendek anak yang disampaikan guru dengan tepat.
·Siswa
dapat mengidentifikasi unsur cerita pendek anak (tokoh, tema, latar, amanat)
melalui cerita pendek anak yang disampaikan guru dengan tepat.
Karakter yang diharapkan
: Religius, disiplin, rasa ingin tahu, aktif, adil, kerja keras, komunikatif,
menghargai prestasi, peduli, tanggung jawab, berani, kreatif, kerjasama.
E.MATERI AJAR
Cerita pendek anak
F.ALOKASI
WAKTU
1 x 20 menit
G.METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
H.KEGIATAN PEMBELAJARAN
a)Kegiatan Awal
(3 menit)
Kegiatan
Karakter
1.Guru
mengawali pembelajaran dengan memberi salam, berdoa dan mengecek kesiapan
siswa mengikuti pelajaran.
2.Guru
memberikan apersepsi dengan bertanya kepada siswa,
Siapa yang suka
membaca buku?
Buku apa yang sering
kalian baca?
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
Religius, Disiplin
Rasa ingin tahu
Disiplin
b)Kegiatan
Inti
²Eksplorasi
(5 menit)
Kegiatan
Karakter
1.Guru
memberikan pertanyaan mengenai unsur-unsur cerita anak, siswa yang ditunjuk
langsung menjawab pertanyaan kemudian mengarsir huruf yang ada pada media
“Word Square”.
2.Guru
bersama siswa membahas mengenai unsur-unsur cerita anak.
3.Guru
membagi kelompok siswa menjadi 3-4 kelompok.
Kreatif, Aktif, Berani, Komunikatif
Disiplin, Rasa ingin
tahu
Adil
²Elaborasi
(8 menit)
Kegiatan
Karakter
1.Untuk
memotivasi belajar, setiap kelompok mendengarkan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan oleh guru dengan menggunakan gambar.
2.Selesai
mendengarkan cerita, setiap kelompok mengidentifikasi unsur cerita (tokoh,
tema, latar, amanat) pada lembar kerja yang diberikan guru.
3.Kelompok
yang menyelesaikan terlebih dahulu, membacakan hasil diskusinya dan kelompok
lain menanggapi.
4.Guru
bersama siswa membahas hasil diskusi.
Disiplin, Kerja
keras, Aktif
Kerjasama, Aktif,
Tanggung jawab, Disiplin
Aktif, Berani, Kerja
keras
Disiplin
²Konfirmasi
(2 menit)
Kegiatan
Karakter
1.Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum
diketahui.
2.Guru
bersama siswa menyimpulkan materi dan memberi penguatan.
3.Guru
memberikan reward kepada siswa maupun kelompok yang menyelesaikan dengan benar.
Rasa ingin tahu
Disiplin
Menghargai prestasi
c)Kegiatan Penutup
(2 menit)
Kegiatan
Karakter
1.Guru
memberikan evaluasi.
2.Guru
memberikan motivasi kepada siswa.
3.Guru
menutup pelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
Disiplin
Peduli
Religius, Disiplin
I.PENILAIAN
ØPenilaian Individu
Prosedur: Pre test
Bentuk: Kuis
Nama
Siswa:
..................................
No.
Aspek yang dinilai
Skor
Skor Total
Nilai
1
2
3
1.
Keberanian
2.
Keaktifan
3.
Ketepatan
Nilai = Skor Total
+ 1
Rubrik Penilaian Individu
No.
Aspek yang dinilai
Skor
Skor Total
1
2
3
1.
Keberanian
Belum mulai menunjukkan sikap berani
ketika kegiatan belajar
Mulai menunjukkan sikap berani ketika
kegiatan belajar
Sudah menunjukkan sikap berani ketika
kegiatan belajar
2.
Keaktifan
Belum mulai menunjukkan sikap aktif
ketika kegiatan belajar
Mulai menunjukkan sikap berani ketika
kegiatan belajar
Sudah menunjukkan sikap berani ketika
kegiatan belajar
3.
Ketepatan
Kurang tepat dalam menjawab pertanyaan
Cukup tepat dalam menjawab pertanyaan
Sudah tepat dalam menjawab pertanyaan
Nilai
= Skor Total + 1
ØPenilaian Kelompok
Prosedur:
Proses tes
Bentuk: Tes tertulis
Kelompok: ...................................
No.
Aspek yang dinilai
Keterangan
Skor
1.
Kerjasama Tim
a. Belum menunjukkan kerjasama
dalam tim
1
b. Mulai menunjukkan kerjasama
dalam tim
2
c. Sudah menunjukkan kerjasama
dalam tim
3
2.
Keaktifan kelompok
a. Belum menunjukkan
keaktifan dalam kelompok
1
b. Mulai menunjukkan
keaktifan dalam kelompok
2
c. Sudah menunjukkan
keaktifan dalam kelompok
3
3.
Ketepatan Jawaban
a. Kurang tepat dalam
menjawab pertanyaan
1
b.Cukup tepat dalam
menjawab pertanyaan
2
c. Sudah tepat dalam
menjawab pertanyaan
3
4.
Kecepatan dalam menjawab
a. Kurang cepat dalam
menjawab pertanyaan
1
b. Cukup tepat dalam
menjawab pertanyaan
2
c. Sudah tepat dalam
menjawab pertanyaan
3
5.
Kemampuan memahami isi cerita
a. Belum mampu dalam
memahami isi cerita
1
b. Cukup mampu dalam
memahami isi cerita
2
c. Sudah mampu dalam
memahami isi cerita
3
Nilai
= Skor yang diperoleh : skor maksimal x 100
ØPenilaian
Afektif
Nama
Siswa:
.................................
No.
Aspek yang dinilai
Keterangan
Skor
1.
Mengumpulkan tugas tepat waktu
a. Terlambat
mengumpulkan tugas
1
b. Kurang tepat waktu
dalam mengumpulkan tugas
2
c. Tepat waktu dalam
mengumpulkan tugas
3
2.
Kerapian berpakaian
a. Berpakaian kurang
rapi dan bersikap tidak sopan
1
b. Berpakaian kurang
rapi dan bersikap sopan
2
c. Berpakaian rapi
dan bersikap sopan
3
3.
Menghargai pendapat teman
a. Tidak mau
menghargai pendapat teman
1
b. Mau menghargai
pendapat teman
2
c. Selalu menghargai
pendapat teman
3
Nilai
= Skor Total + 1
J.SUMBER
PEMBELAJARAN
1.Alat
dan bahan
üGambar
cerita
üMedia
Word Square
üLKK
2.Sumber
belajar
üWarsidi,
Edi. 2008. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 5 : Untuk Kelas V SD/MI. Jakarta :
Pusat Perbukuan Depdiknas.